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1、计算机调查报告
计算机调查报告范文第1篇 关键词：高职计算机 项目教学 调查报告 课 题：山东省高等学校计算机公共课教学改革项目――基于项目的教学模式在高职计算机公共课中的研究与实践。 一、背景资料 计算机应用基础课程是高职学生必修的公共课程，它的特点是实践性、操作性强。许多教师针对计算机学科特点，主要采用“演示―模仿”“指导―接受”“自学―辅导”等教学模式，即以教师的讲授、演示为中心，学生被动地接受、模拟性地操作为主的传统教学模式。教师大多只注重对学生计算机基础知识的传授，只注重学生计算机基本技能的操作训练，满足于学生掌握操作方法，并没有从培养学生的能力入手开展教学，造成学生只会操作，不知道为什么操作或学会这项操作能做什么，不能将所学的知识技能形成自身的能力，忽视学生信息素养的培养。学生也习惯于教师演示、学生模仿操作这种模式，在学习主动性、动手能力方面存在着较大的缺陷，一旦脱离书本、脱离课堂教学实例，到单位顶岗实习，就显得不知所措。 为了改变这种现象，切实提高职业教育的教学效果，我们把“基于项目的教学模式”引入高职计算机公共课堂。“项目教学”的指导思想是将一个相对独立的任务或项目交给学生自主完成，从资料的搜集、方案的设计与施行，到任务完成后的评价等都由学生共同参与完成；教师在整个项目的实施过程中起到咨询、指导与解答疑难的作用；通过项目的实地进行，使学生能够领会和把握完成项目每一环节的具体要求和实施策略。希望通过这种能够实现课程深层次整合并且能够调动学生积极主动性的教学模式来解决以上教学中存在的问题，让学生在做项目的过程中形成自己的经验，真正具有Office办公软件的熟练操作能力。 二、调查方案 本次调查随机抽取菏泽家政职业学院13级护理1班和护理2班，运用问卷调查法，在开展项目教学模式前后分别进行菏泽家政职业学院“计算机公共课程教学情况”调查，了解和分析运用项目教学模式前后学生对计算机公共课程的态度、能力提高等方面内容。并随机选取护理1班为实验班、护理2班为对照班，对教学情况进行横向比较并进行相关的实验分析和归纳，从而得出基于项目的教学模式在高职计算机公共课教学中的效果。 本次共发放调查问卷168份，回收162份，有效问卷158份；其中实验班护理1班有效问卷81份，对照班护理2班有效问卷77份。 三、调查分析 1.前测调查结果分析 在使用项目教学前，我们对实验班护理1班和对照班护理2班学生的知识水平、动手能力的统计分析见表1、表2。 从以上两个表中可以看出，实验班和对照班在进行项目教学前的知识水平和动手能力相当，符合对照样本选取要求。 2.后测调查结果分析 在经过一个学期的项目教学后，实验班护理1班和对照班护理2班学生的知识水平、动手能力的统计分析见表3、表4。 从以上两个表中可以看出，实验班与对照班相比，运用项目教学后学生的知识水平和动手能力都有了一定程度的提升，特别是优秀率有了大幅度的提高。 3.前测问卷调查结果 （1）在课堂上，学生的表现经常是：很认真地听课，很感兴趣的占15.8%；比较认真听课，有时候感兴趣，有时候没兴趣的占51.9%；有时认真，不太感兴趣的占27.2%；经常走神，感觉内容枯燥的占5.1%。 （2）学生认为目前计算机课程存在的问题是：有8%的学生认为理论东西太多，教材滞后；有40%的学生认为动手实践的内容太少；有29%的学生认为学生综合能力得不到培养；有23%的学生认为与实际工作脱节。 （3）当遇到作业方面的困难时，希望怎么解决：有30%的学生认为是与同学共同协作，努力克服；34%的学生认为是教师适时提供技术支持；21%的学生认为是自己独自攻克；15%的学生认为是借助网络寻找解决方案。 （4）在学习计算机课程中，学生更喜欢教师在课堂中讲授，学生听，然后做练习或作业的占18%；教师不讲，做简单的引导，学生自己动手的占28%；教师讲授与学生的自主学习（练习）相结合的占23%；以实际的任务或项目亲自动手操作的占31%。 （5）通过计算机课程的学习，学生希望提高自己哪些方面的能力：有18%的学生希望提高处理信息的能力；有12%的学生希望提高获取新知识的能力；有9%的学生希望提高知识积累能力；有19%的学生希望提高分析解决问题能力；有16%的学生希望提高语言表达能力；有15%的学生希望提高团队协作能力；有11%的学生希望提高社会活动能力。 （6）对“基于项目的教学模式”的了解程度，非常了解的学生占1%；了解一点的占24%；听说过的占32%；完全不知道的占43%。 （7）“基于项目的教学模式”不同于传统的教师演示、学生模仿操作这种模式，而是通过具体项目的完成，使学生主动地获取知识，形成自己的经验，学生对基于项目的教学模式感兴趣吗？非常感兴趣的占25%，比较感兴趣的占42%，无所谓的占25%，一点都不感兴趣的占8%。 （8）学生是否愿意采用基于项目的教学模式来学习计算机应用基础这门课程？非常愿意，因为传统的教学模式存在很多的弊端的占51%；怕自己不能适应项目教学模式，有些犹豫的占36%；不愿意，因为已经习惯了原来的教学模式，不想花费精力再进行尝试的占13%。 4.后测问卷调查结果 （1）学生对计算机课程的课堂态度：实验班有72%的学生基本能认真听讲，抱着积极的态度，对照班为56%；实验班有20%的学生有很多原因听不进课，但还是努力听讲，对照班为30%；无所谓的态度，看心情的学生实验班占6%，对照班占9%；很多课都不想听，有厌学情绪的学生实验班占2%，对照班占5%。 （2）在计算机课程的学习中，哪种学习方式使学生收获最多：实验班有16%的学生认为是老师讲授、学生模仿，对照班为47%；实验班有38%的学生认为是小组分工、团队合作，对照班为14%；实验班有28%的学生认为是自我探索，对照班为16%；实验班有18%的学生认为是老师答疑，对照班为23%。 （3）学生们喜欢老师布置的作业吗？实验班有40%的学生认为很喜欢，刚好是学生感兴趣的，对照班为27%；实验班有41%的学生认为还可以，通过作业了解了很多时事和常识，对照班为24%；实验班有7%的学生认为不喜欢，太繁琐，对照班为22%；实验班有12%的学生认为无所谓，对照班为27%。 （4）通过计算机课程的学习，提高了学生哪些方面的能力：实验班有19%的学生认为是查找、整理、整合信息的能力，对照班为30%；实验班有15%的学生认为是分析、应对、解决问题的能力，对照班为23%；实验班有10%的学生认为是策划、组织、主持活动的能力，对照班为8%；实验班有9%的学生认为是沟通、协调、合作的能力，对照班为17%；实验班有11%的学生认为是项目开发、过程设计的能力，对照班为4%；实验班有21%的学生认为是自主学习、探究的能力，对照班为11%；实验班有15%的学生认为是创新能力，对照班为7%。 （5）通过计算机课程的学习，学生的体会如何：实验班有34%的学生认为看到了自己的潜力，对未来充满希望，对照班为16%；实验班有27%的学生认为看到了自己的不足，学习目标更明确，对照班为18%；实验班有19%的学生认为看到了自己的差距，后悔没有投入更多的时间和精力做得更好，对照班为31%；实验班有18%的学生认为虽然遇到了一些困难，但是有机会还想再做，对照班为22%；实验班有2%的学生认为计算机很难，没有兴趣，对照班为13%。 参考文献： [1]郭艳光，闫丽芳.大学“计算机应用基础”基于项目教学模式的探索[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010（5）. 计算机调查报告范文第2篇 调查报告 ×传动轴股份有限公司是中汽公司定点汽车传动轴的专业厂家，属东汽公司的成员单位和一汽集团的定点生产厂家，隶属湖北汽车集团公司。公司下辖传动轴、汽缸套、锻造三个专业厂和摩林机电制造有限公司。主要产品有重、中、轻、微型轿车传动轴总成和热挤压汽车发电机。其中，主导产品EQ140－1传动轴总成被评为部优和消费者满意产品。"多力"商标为湖北省著名商标。近两年开发的64重型车传动轴总成，市场前景广阔。公司拥有"精密模锻"和"汽车发电机精锻模具"两项国家发明专利。汽车发电机被国家经贸委认定为"一九九九年度部级新产品"及国家科技火炬计划项目"，目前已达到年产160万件的生产规模，属替代进口产品，月销售额在100万元以上。公司即将通过湖北省高新技术企业认定，朝着科技型、外向型方向发展。 一、企业为什么花钱运用计算机信息技术来加强管理 1993年以来，该厂产品销售收入虽然逐年增加，但经济效益却下滑，生产经营日趋困难。面对日益激烈竞争的市场环境，企业感到原有经验式的管理模式、落后的管理手段和不透明的信息反馈机制已非常不适应新的形势，迫切需要应用现代计算机网络和统一的财务软件进行管理创新。 一是成本的核算与控制迫切要求企业利用计算机进行管理。在产品开发过程中，以往靠会计人员手工劳动，连续几天几夜工作也只能算出大概的综合成本，难以及时准确地制定出有市场竞争力的产品价格。企业曾多次出现新产品投产后，才发现新产品的设计成本过高，价格无法为市场接受而被迫停产的情况。 二是资金的核算与管理迫切要求企业利用计算机进行控制。该厂销售环节占用的资金余额上亿元，大多以发出商品的形态存放在全国各地的430多个经销商处，企业难以及时、准确掌握各销售点上的存货变动情况，账物不符、账账不符的问题时有发生，应收账款居高不下，坏账风险难以防范。1995年该厂曾组织十多名会计人员历时一年，与各经销商核对发出商品和应收账款，发现企业本身的账簿记录差错100多笔，仅发出商品的潜亏损失即达数百万元之多。在储备资金的管理中，传统的手工操作只能提供库存材料、备件的账面价值总量，但具体材料、备件的存放时间、库存数量却不掌握，致使存货超储、积压、损坏等情况非常严重。 三是薄弱的基础管理迫切要求企业利用计算机技术来强化。从企业内部看，基础数据缺乏，材料消耗定额、工时消耗定额不准，谈不上实施精细生产，挖潜降耗，也无法对生产车间、销售部门、采购部门和仓储部门实施科学的考核。特别是财务信息滞后于物流信息和市场变化信息，再加上数据常常失真，决策者难以及时了解掌握企业财务状况的变动情况和内部各种资源的配置情况迅速对市场变化做出反应。 四是企业各项规章制度迫切需要利用计算机手段进行硬化。过去规章制度只是挂在墙上，写在本中，缺乏强有力的手段来保证制度的有效执行，有章不循、有章难循的弊端难以克服，道德风险无法控制，科学规范的管理程序难以硬化。 二、如何运用计算机网络和软件对企业管理进行深化、细化 1996年以来，该厂针对采购、仓储、生产、销售等环节信息不明、账目不清等突出问题，以财务管理为中心，以成本控制为重点，本着先易后难的原则，先后投资两百余万元开发了企业管理信息系统。该系统基于一台主服务器，在各个车间、仓库及生产、供应、销售、财务等各有关处室设立了40多个工作站，将各子系统通过财务管理子系统紧密地联系在一起，做到了“信息集成、过程集成、功能集成”，实现了财务系统与销售、供应、生产等系统的数据共享，为企业提高财务资金管理水平提供了强有力的手段。 财务管理子系统建立了统一的计算机平台，变多级核算为一级核算，一张原始凭证（销货发票、购货发票、入库单、领料单等）一次录入，仓库、车间、厂部的业务核算、统计核算、会计核算、凭证的制作、打印、各明细账、总账的登记全部由计算机一次自动完成，可以灵活地查询、统计和打印账表。 销售管理子系统与金税系统连接，利用金税系统录入和打印销售发票后，自动转入销售管理子系统，自动编制销售凭证，自动登记财务的产品销售、发出商品、应收账款、应交税金等账簿。同时可进行账龄分析和坏账估计，实现了销售业务管理与核算一体化。 采购管理子系统对采购订单、采购到货以及入库状况进行全过程管理，为采购部门和财务部门提供准确及时的信息；自动完成对各种应付账款的登记、冲销以及应付账款动态变化状况。另外，该子系统还可以进行材料采购成本的考核与监督，非合同供应商、超过合同的采购价，软件系统可以自动警告，要求审核。 仓储管理子系统通过对各种存货的收、发、存业务进行核算，及时准确地掌握每件存货的耗用情况，把各类存货成本归集到各成本项目和成本对象上，为企业的成本核算提供基础数据，并动态反映存货资金的增减变动情况。 生产计划子系统根据生产计划和上月末实际库存情况，软件系统能按照装配物料清单计算物料的毛需求和净需求，自动运算出零部件采购计划、自制件的生产计划，将设计、工艺、生产制造并行交叉进行管理，实现了各种物流、业务流自始至终连贯起来的全过程管理。 成本核算子系统能够完成产品或零部件标准成本的制定，计算入库产成品或自制半成品的标准成本和标准成本差异，能够从价格成本差异和用量成本差异方面进行控制，为企业分析生产成本变动的原因提供了详细资料，为实施标准成本法和责任成本法提供了可能。 基础数据子系统可为生产计划系统提供工艺过程信息、产品结构信息，为成本控制提供工时定额和材料消耗定额标准信息，并能够通过装配物料清单自动读取采购发票的最新单价，瞬间计算出产品的材料成本，为产品投产决策提供第一手数据资料。产品开发人员能够随时计算出新产品的设计成本，为企业开发适销对路的产品提供了有力的支持手段。 三、取得的成效 1．提高了对薄弱环节的监控管理能力 从采购环节看，现在能够准确地掌握某一时段的采购品种、总量、该品种的上年采购单价、采购成本、当期采购单价等，从而能及时准确地计算出采购成本的降低额和降低率，计算出各部门的材料采购节约情况，并依此进行奖惩。这就使采购管理得到强化，仅1999年就节约采购成本900多万元。 从仓储环节看，系统可对各种库存进行层层分解，不但可以从总额上反映储备资金占用情况，而且可以分品种统计每一种物料的超储备占用时间和超储备占用金额，并对原材料超储备占用实行自动报警，从而为控制存货成本、提高存货周转率、减少不合理的资金占用提供了可能。从销售环节看，通过该系统可随时查询存于各经销商处发出商品的型号、数量、时间、去向等详细资料，避免了发出商品长期被人占用或存放带来的损失。还可准确反映应收账款的账龄结构，有效地控制了应收账款的规模，减少了呆坏账损失。同时，通过计算机直接处理原始凭证，使应收账款的错账率几乎为零，解决了长期以来令财务人员头痛的往来账串户错账问题。 从成本控制环节看，系统方便快捷地提供了产品成本构成的详细数据，将标准成本控制与责任成本考核相结合，用标准成本与实际成本差异进行比较，作为对车间考核的依据，把成本控制真正落实到车间、班组和个人，使经济责任制考核有所依据，实现了由成本核算向成本控制的转变。 2．减少了资金占用 现在该厂可以全面掌握库存产品和发出商品的型号、数量存放时间，这就为及时盘活存量资产，避免库存商品长期存放的损失创造了条件。几年来，仓储部门适时处理积压商品，回收货款2900万元；销售部门通过账龄分析，对应收账款的情况了如指掌，催收货款有理有据，使全国经销商的应收账款账龄基本控制在3个月之内，极大地降低了坏账风险。 3．提高了财务管理工作的质量和水平 通过使用财务与业务一体化的管理软件，从根本上解决了长期困扰企业的部门与财务、仓库与财务、仓库与车间、车间与财务信息沟通不畅、账账不符、账证不符、账物不符的信息孤岛问题，架起了财务信息与物流信息的桥梁。现在上至厂长、下至一般管理人员都可在自己的办公室内，根据自己的权限随时调阅所需的信息，以往的重要信息集中于少数关键岗位与个人的信息不对称问题也随之迎刃而解。计算机管理软件的应用，不仅大大提高了会计工作的效率，而且延伸了会计工作的领域，使核算会计向管理会计迈出了一大步。 4．促进了管理制度的硬化 通过使用统一的软件，将企业的各项规章制度硬化到计算机程序中，使生产经营行为得到了规范。现在不按制度规定的程序办，计算机就无法运行，即便是企业领导人，也必须在自己的权限之内严格遵守法定程序，组织生产经营活动。以往那种有章不循的情况在计算机铁面无私的程序前基本得到杜绝，大大减少了人为因素的干扰。 四、几点启示 1．企业管理细化、深化要有新手段 企业管理工作做深、做细，必须有大量的基础数据作支撑。成本核算不准、消耗定额不清，规章制度就难落实，考核就无依据。但靠手工来加工、整理、传递生产经营过程中的各种信息，不仅速度慢、效率低，而且也不准确。因此，要解决管理上“手短”的问题，只有借助于计算机手段，从根本上改变传统、落后的管理方式，才能适应市场经济条件下组织社会化大生产的客观要求。随着计算机信息技术的成熟、微机的普及、操作技能的简单化以及企业管理人员观念的转变，企业运用计算机网络和统一的财务软件全面加强和改善管理的时机已经成熟。 2．管理的创新与提高决不仅仅是买新的计算机与软件 引入计算机技术改善企业管理，不仅仅是买几台新的计算机、联上网、装上新的软件，而是企业管理理念、内部财务管理体制、资金运作方式、生产组织形式等诸多方面的重大变革。因此，上到企业领导班子、下到全体员工都要更新观念，提高素质，勇于接受、采用新的管理手段，才能充分发挥计算机和管理软件的作用，实现管理创新。 3．通过应用计算机程序可以提高资金监管的规范化水平 目前企业现有的各项管理和监督制度不可谓不全，规章条例也不少，但在实际执行中往往打了不少折扣。实践表明，运用计算机网络和财务软件，可从两方面提高监管水平。一是把企业的各种规章制度尽量变成计算机的应用管理程序，从而把规章制度硬化。二是适时掌握企业经营中的资金与物流信息，从而可把事后的监管变为事中的监管。 计算机调查报告范文第3篇 关键字：计算机应用；综合调查 一、调查方法与对象 本次调查主要采用发放调查问卷和街头调查的方式，为了对我院的计算机应用专业进行一个较为全面的调查，我们针对不同的调查对象设计了不同的调查问卷：对于在校学生我们设计了《在校学生计算机应用专业认知度调查问卷》选取的调查对象主要是我院计算机应用专业大二和大三两个年级的165名学生，利用学生在机房上机时发放电子调查问卷165份，回收有效问卷165份；对于已毕业学生设计了《计算机应用专业毕业生跟踪调查问卷》，选取的调查对象主要是我院计算机应用专业07和08级的毕业学生，利用电子邮件的形式发放电子调查问卷120份，回收有效问卷92份；对于公众我们设计了《高职计算机应用专业公众认知度调查问卷》，采取的电子邮件的形式发放电子调查问卷300份，回收有效问卷100份，采取街头调查的方式回收有效问卷100份；对于相关企业设计了《企业调查问卷》，采取的电子邮件的形式发放电子调查问卷100份，回收有效问卷42份。 二、结果分析与建议 （一）在专业教学方面： 1.对于在校学生，在不同的教学阶段都要注意加入不同侧重的专业介绍，从大局上激发学生的学习动力。因为在调查结果中我们发现对所学的专业比较了解的学生只占30%，65%的学生只知道一点，这对于学生学习是非常不利的。 2.课程教学时要将学生积极导向工作体系从而让学生明白本课程的重要性，要积极调整能更吸引学生的教学方法和课程内容。因为在调查结果中我们发现对课程不感兴趣从而不上课的学生占80%。 3.要适时进行本专业的社会发展及需求调查，进行合适的专业分析及划分，及时辅导学生了解自身特点及需求，选择适合自己的专业方向和课程进行学习。因为在调查结果中我们发现72%的受访学生比较希望进行专业具体划分，17%非常希望，这对学生理清自己的学习思路设计自己的职业理想非常有帮助。 4.在整个教学阶段的中后期即综合能力训练的阶段进行项目仿真训练的小组练习中，要重视对学生的职业代入训练，让学生对自己毕业以后的就业意愿有一个明确的认识从而进一步努力学习补充各方面的相关知识和技能练习。因为在调查结果中我们发现只有30%的学生对以后的就业方向比较明确60%的不太明确。 5.要加强对学生的创意、沟通、协调等能力的培养。因为在调查结果中我们发现超过60%的学生都认为这几项素质是作为一名计算机应用专业的学生应具备的能力。 （二）在师资建设方面： 1.要持续加强对教师队伍的培养和继续教育。因为在调查结果中我们发现55%的学生不上课是由于不喜欢老师的教学方式。 2.鼓励教师多多参与教改及课改项目。因为教师长期战斗在教学第一线，在切身深入教学改革和课程改革的研究之后又更加有利于教学改革和课程改革的成果的执行。 3.要加强教学过程中网络上相关资源的完善和配套。因为在调查结果中我们发现在课外通过上网获取信息这个途径充实专业知识的学生占90%。 （三）在校企合作方面： 1.进一步加深校企合作，增加学生在企业的岗位实习机会与实践时间。因为在调查结果中我们发现50%的毕业生最后都在专业不对口的单位工作60%的在校学生对就业方向不太明确，这其中与学生在校时期实际实践的时间和次数有着很大联系。 2.加强对我系毕业生所处企业的追踪调查与后续服务。因为在调查结果中我们发现70%的毕业生认为自己在心浮气躁的匆匆创业，20%的认为自己在迷茫的按要求完成本职工作。 （四）在公众认知方面： 计算机调查报告范文第4篇 1 调查研究目的 为了给中职学校计算机专业的学生提供更好的学习英语的方法和平台，使计算机英语更好地为专业学习服务。因此就需要英语教师在对计算机专业的学生进行专业英语教学时尝试了让行动导向走进课堂，走向教师，走向学生。而为了能更好地使用行动导向教学法，使教师更深入地运用，让学生更有效地学习，我们对中职学校计算机专业软件方向、网络方向、数字媒体方向三个不同方向的在校学生和已经毕业的学生进行了问卷调查。力求从中得到第一手资料，适应学生的需求，不断吸收，不断改进，让行动导向教学法更好地为计算机英语教学服务。 2 调查方法 1、座谈会：我们一是通过英语教师教研活动时间，二是通过课题组成员教研活动时间交流与研讨，了解英语教师在计算机英语教学中行动导向教学法的使用情况和使用效果，进行改进教学方法和教学进程。 2、问卷调查：我们通过对计算机专业不同方向的在校生和已经毕业进入社会各行业的学生进行问卷调查，了解学生对行动导向教学法在课堂中的应用情况与效果，以及对毕业生社会入职后的影响，以适时改进和完善行动导向教学法的使用。 3 调查结果 1、调查教师掌握行动导向法在课堂中的应用情况结果如下：本职校英语教师现有20，在英语教学课堂中使用行动导向教学法效果较好的有13人，基本能使用行动导向教学法，效果一般的有5人，在课堂上使用传统教学法，而非行动导向教学法的有2人。 2、对计算机专业各方向在校生和已毕业学生的问卷调查情况结果如下：采用行动导向教学法的中职英课堂比传统初中和中职英语课堂更有趣些；使得学生整节课专注在学习中的时间在20分钟以上，课堂知识掌握程度比原来更具针对性和牢固性；在采用行动导向教学法的中职英语课堂上，学生的团队协作的意识和能力比以前更强。 3、整堂课的知识涵盖面不够广；对学生的关注度被削弱了，两极分化会更明显。 4 调查结果分析与对策 1、行动导向教学法在计算机专业英语教学中存在的问题： （1）重“行动”而轻“导向”： 行动导向教学法，要求教师必须为每次完整的课时设计一个既定的任务，让学生带着任务，边做边学。这就容易让教师的注意力过度集中在任务的设计上，而忽略了任务本身能否为每位学生提供均衡的能力培养机会。例如，一个合作小组在完成任务过程中，学生A由于英语能力较强，一般情况下都会分配到最重要、最核心的任务，而促使该组能顺利完成任务；而学生B由于英语能力一般，就接到不是太难的任务而匆匆完成任务；而学生C由于英语能力较差，只能也只愿意接受轻而易举的任务，甚至因为小组的最终“利益”而分不到任务。长此以往，能力强的同学，得到培养的机会越多，能力自然会越来越强；而能力一般的同学，因为在任务过程中处于一种“吃了撑，不吃了饿”的状态，英语能力没有得到明显进步；最后是英语能力较差的同学，乐于置身于任务之外，最终“无所事事”，英语能力不但没有得到任务提高，更有甚者越来越依赖于同组其他成员而越来越无心向学。使得行动导向教学法只达“行动”不达“导向”的局面。 （2）重“纵向”而轻“横向”： 由于行动导向是以完成某项任务的方式来学习知识，而学生为了达成某一主题、某一项目的任务，而深入地进行学习和挖掘，因此，纵向的知识深度是达到了；但也正因了此原因，而忽视了知识的横向撒网，知识面不足。 （3）重“过程”而轻“效果”： 行动导向的课堂较传统教学课堂要“热闹”，这是学生都公认的优势。同学们以小组为单位，“各司其职”动手完成任务，大家都非常热衷于整个过程的展现。即使最后一个环节，会设计一个任务完成结果展示，但往往是“蜻蜓点水”，真正的重点和难点只突出不解决。 2、建构有效的教学策略： （1）要?睦砺垩?习上升到意识行为： 在校英语教师不仅是在统一组织地教研活动上进行有关行动导向教学法的理论学习，而且也勤于、乐于课后学习，因此，在理论的学习上不存在问题。但如何把这些理论学习上升到意识行为，就需要长期的实践与适时的完善，让理论转化为思想，再让思想转化为行动，最终落实在学生的学习上，体现在学生的学习效果上。 （2）要学会“去糟粕，汲精华”地接受各种教学法，取长补短，综合应用： 正所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，英语教师在使用行动导向教学法进行教学时，除了能对此法运用自如，更应该考虑教学内容的特点和学生知识水平和个性的差异，而“去其糟粕，汲其精华”地综合应用各种教学法，让学生的学习成果最大化为最终目标。只有教师明察课堂，适时调控，选择切实可靠的方法，才能有好的教学结果。 （3）计算机英语与专业课程的有效整合： 计算机英语这一课程，既有计算机科学的技术性又有英语的语法规则和语言特点。因此，在一些与计算机操作紧密联系的课程内容上，我们尝试了一些改革，即专业教师与英语教师一起授课，专业教师指导和解决专业、技术、实操问题，英语教师指导和解决英语的输入、输出和使用问题。在教学过程中既把握计算机英语内容有效整合，又能把教学手段、教学环节和教学环境进行整合；将计算机和英语这两门学科高效地、有机地进行结合、整合。 （4）变换教学场所，让英语课堂进驻电脑机房： 新形势，新环境，在现代化的教学模式下，可以将课堂搬到电脑机房或实训室，教师可以利用机房人手一台电脑的有利条件，边讲课，边演示，边指导；而学生也能利用老师所提供的各种辅助学习工具边学习，边操作，边解决问题，自主探究、自主完成任务。最终实现课堂理论教学与实践技能培养融合，提高学生的学习积极性，解决了在课堂上无法讲解实际操作技能的问题。 （5）建立科学合理的评价机制： 计算机调查报告范文第5篇 一、准确把握实施监督法的基本要领 区人大机关全体工作人员要认真学习监督法和中央领导同志有关人大监督工作的重要讲话，深刻领会监督法的精神实质，准确把握以下要领，并在工作中认真贯彻落实。 1、人大监督，包括工作监督和法律监督，是宪法赋予人大及其常委会的一项重要职权，是党和国家监督体系的重要组成部分。人大监督的目的，在于确保宪法和法律得到正确实施，确保行政权、审判权、检察权得到正确行使，确保公民、法人和其他组织的合法权益得到尊重和维护。 2、人大作为国家权力机关，与行政机关、审判机关、检察机关虽然职责分工不同，但总的目标是一致的，都在党的领导下依法履行职责、协调一致开展工作。人大依法对“一府两院”进行监督，既是一种制约，又是支持和促进，必须把监督与支持有效结合、有机统一起来，切实提高监督的实效。 3、人大常委会的监督职权由常委会依法集体行使。人大机关是常委会的集体参谋、服务班子。在贯彻实施监督法中，为常委会依法行使监督职权、开展监督工作当好参谋助手，提供优质服务，是机关各部门的共同职责。 4、办公室作为常委会的协调部门，应努力做好机关实施监督法的协调工作。 二、采取多种监督方式，增强监督实效 依照监督法的规定，总结多年来的实践经验，监督工作可以根据不同情况，采取以下四个相互结合的方式进行。 1、把工作监督与法律监督结合起来。既要对“一府两院”贯彻实施法律、法规的情况、贯彻落实党和国家重要部署与方针政策的情况进行监督，促进依法行政、公正司法，推动有关方面切实解决突出问题，还要通过工作监督与法律监督，对相关法律、法规提出修改完善的建议，确保有法必依、违法必究，维护国家法制的统一和尊严。 2、把专项监督与综合监督结合起来。既可以在分别进行专项监督的基础上，把互有内在联系的若干问题集中起来，再进行全面的综合监督，也可以在综合监督的基础上，抓住几个突出问题，深入进行专项监督。 3、把初次监督与跟踪监督结合起来。对年度计划中安排的初次监督事项，在监督检查、提出整改建议以后，为促使整改措施得到落实，必要时应当再进行跟踪监督检查，务求一抓到底，见到实效。 4、把听取专项工作报告与执法检查结合起来。对各个途径反映的关系经济社会发展和群众切身利益的带有普遍性的重要问题，综合运用听取专项工作报告、组织执法检查等手段，使监督工作在广度和深度上取得更佳效果。 三、关于听取和审议专项工作报告 （一）制定工作计划 1、机关有关部门每年根据监督法第二章第九条的规定，按下列分工收集、综合分析和汇总整理有关反映，提出听取和审议专项工作报告的议题建议，确保议题符合法律法规规定的要求。 （1）常委会在执法检查中发现的突出问题，由具体组织实施的有关工作委员会负责。 （2）区人大代表在代表大会会议举行及闭会期间对“一府两院”工作提出的建议、批评和意见集中反映的问题，由选举联络人事任免工作委员会负责。 （3）常委会组成人员在常委会会议审议时提出的比较集中的问题，由有关工作委员会负责。 （4）机关有关部门在调查研究中发现的突出问题，由进行该项调查研究的部门负责。 （5）人民来信来访集中反映的问题，由办公室科负责。 （6）社会普遍关注的其他问题，由办公室根据媒体报道负责分析归纳。 2、每年12月上旬，负责上述各个途径反映问题汇总整理的部门提出下一年度听取和审议专项工作报告的议题建议，送办公室综合平衡。 3、办公室提出常委会下一年度听取和审议专项工作报告计划的征求意见稿，先交由各工作委员会分别征求和反馈“一府两院”相关部门意见后，再拟定出计划草案，报办公室主任审核，提请下一年度代表大会后的常委会主任会议通过。 4、计划的内容包括听取和审议专项工作报告的指导思想、重点、时间及负责承办的工作委员会等。 5、计划经主任会议通过后，送办公室在15个工作日内以书面形式通知“一府两院”，印发常委会组成人员、各委办和各街道人大代表工作室。 6、机关有关部门根据计划，按照职责分工，认真组织落实，及时与“一府两院”及有关部门沟通情况，掌握动态，督促其按照计划的要求，按时提出专项工作报告。 （二）开展视察和调研 1、在听取和审议专项工作报告前，可以组织常委会组成人员和部分区人大代表，对将要听取和审议的专项工作报告所涉及的有关工作进行视察或专题调研。具体组织工作由有关工作委员会负责，有关工作委员会应当与“一府两院”有关部门及时联系和沟通，听取他们的意见。 2、常委会可以安排参加视察、调研的区人大代表列席常委会会议，听取专项工作报告，提出意见。 （三）准备会议材料 1、有关工作委员会在常委会听取和审议专项工作报告前，应当将常委会组成人员、区人大代表在视察和专题调研中提出的问题，以及各方面对该项工作的意见汇总整理，提前转送“一府两院”，以便他们认真研究，在报告中作出回应。 2、“一府两院”有关部门应当在常委会举行会议20日前，将专项工作报告稿送交有关工作委员会征求意见，并对报告的内容进行修改，有关工作委员会就专项工作报告稿与“一府两院”有关部门交换意见，修改完善，力求在重大问题上达成共识。 3、专项工作报告修改后，在常委会举行会议10日前，送交常委会办公室，有关工作委员会如需提供相关参阅资料，应同时送交。 4、办公室应当在常委会举行会议7日前，将专项工作报告和相关参阅资料发给常委会组成人员，以便他们提前阅读报告，做好审议准备。 （四）听取和审议报告 1、专项工作报告由“一府两院”负责人向常委会会议报告。区政府可以委托政府有关部门主要负责人向常委会会议报告。 2、常委会会议听取专项工作报告后，进行审议。常委会审议专项工作报告时，“一府两院”及有关部门负责人应当到会听取意见，回答询问。办公室负责提前通知。 （五）处理审议意见 1、会后，常委会认为必要时，可以由有关工作委员会根据会议提出的意见作进一步汇总整理，形成审议意见，在常委会会议结束后7个工作日内，报常委会分管副主任签发。办公室将审议意见送交“一府两院”研究处理。 2、在审议意见送交“一府两院”及其有关部门后，有关工作委员会应当督促有关方面进行整改，落实整改建议，改进相关工作，并及时向常委会汇报整改的进展情况。 3、在“一府两院”向常委会提出研究处理情况的报告前，有关工作委员会应当继续保持与有关方面的联系沟通，进一步了解情况。在收到“一府两院”提出的研究处理情况的报告后，由主任会议决定是否提请常委会会议审议。 4、常委会认为必要时，可以对“一府两院”专项工作报告作出决议。“一府两院”应当在决议规定的期限内，将执行决议的情况向常委会报告，有关工作委员会应当做好跟踪落实工作。 四、关于计划和经济工作监督 （一）听取和审议计划执行情况报告 1、区政府应当在每年6月至9月期间，向区人大常委会报告本年度上一阶段国民经济和社会发展计划的执行情况。 区人大财经工委应当在报告之前开展前期调研，向区政府有关综合经济部门和其他有关部门了解情况，取得资料，听取意见，形成若干材料，提供常委会审议时参考。区政府的报告和财经工委提供的参考材料在常委会举行会议10日前送交常委会办公室，办公室应当在会议7日前发给常委会组成人员。 2、常委会会议听取和审议区政府国民经济和社会发展计划主管部门负责人受区政府委托所作的计划执行情况报告时，区政府有关部门和工作机构应当分派熟悉情况的有关负责人员到会，听取意见，并根据常委会组成人员的要求说明情况、回答询问。办公室负责提前通知。 3、常委会组成人员对报告的审议意见，在常委会结束后7个工作日内，由财经工委负责整理，报常委会分管副主任签发。办公室将审议意见送区政府研究处理。区政府应当将研究处理情况向常委会提出书面报告。 （二）审查和批准计划调整方案 1、国民经济和社会发展计划经区人民代表大会批准后，在执行过程中需要作部分调整的，区政府应当将调整方案提请区人大常委会审查和批准。 2、除特殊情况外，区政府应当在常委会举行会议1个月前，将国民经济和社会发展计划调整方案的议案报送常委会，由区人大财经工委对调整方案进行初步审查，并提出初审意见。财经工委应当及时与区政府有关部门联系、沟通，听取他们的情况通报，认真做好方案初审。 3、区政府关于国民经济和社会发展计划调整方案的议案和财经工委的初审报告在常委会举行会议10日前送交常委会办公室，办公室应当在会议7日前发给常委会组成人员。 4、常委会举行会议听取和审议区政府的计划调整方案和财经工委的初审报告，并作出批准调整的决议。 五、关于预算监督 （一）审查和批准决算、听取和审议预算执行情况报告 1、区政府应当在每年6月至9月期间，将上一年度的决算草案提请区人大常委会审查和批准，向常委会报告本年度上一阶段本级预算的执行情况。 决算草案应当按照区人民代表大会批准的预算所列科目编制，按预算数、调整数或者变更数以及实际执行数分别列出，并作出说明。 2、区政府财政部门应当在常委会举行会议的1个月前，将区决算草案提交区人大财经工委，由财经工委结合审计工作报告进行初步审查。 财经工委应当在常委会举行会议之前开展前期调研，向区政府有关综合经济部门和其他有关部门了解情况，取得资料，听取意见，形成若干材料，提供常委会审议时参考。区政府的报告和财经工委提供的参考材料在常委会举行会议10日前送交常委会办公室，办公室应当在会议7日前发给常委会组成人员。 3、常委会举行会议时，由财经工委提出关于上一年度决算的审查报告。主要内容是： （1）总的评价，提出是否批准政府决算草案的建议； （2）预算执行中存在的主要问题； （3）做好财政预算工作的建议。 4、常委会对决算草案和预算执行情况重点监督以下几个方面的情况： （1）预算收支平衡情况； （2）重点支出的安排和资金到位情况； （3）预算超收收入的安排和使用情况； （4）部门预算制度建立和执行情况； （5）上级财政补助资金的安排和使用情况； （6）区人民代表大会关于批准预算的决议的执行情况。 5、常委会听取和审议区政府财政部门负责人受区政府委托所作的关于上年度决算草案报告、本年度上一阶段预算执行情况报告，区政府有关部门和工作机构应当分派熟悉情况的有关负责人员到会，听取意见，并根据常委会组成人员的要求说明情况、回答询问。办公室负责提前通知。 6、常委会组成人员对报告的审议意见，在常委会会议结束后7个工作日内，由财经工委负责整理，报常委会分管副主任签发。办公室将审议意见送区政府研究处理。区政府应当将研究处理情况向区人大常委会提出书面报告。 （二）审查和批准预算调整方案 1、区预算经区人民代表大会批准后，在执行过程中需要作部分调整的，区政府应当将调整方案提请区人大常委会审查和批准。 2、严格控制不同预算科目之间的资金调整。预算安排的教育、科技、文化、卫生、社会保障等资金需要调整的，区政府应当提请常委会审查和批准。 3、区政府财政部门应当在常委会举行会议审查和批准预算调整方案的1个月前，将预算调整初步方案提交区人大财经工委进行初步审查。 财经工委应当在常委会举行会议之前开展前期调研，向区政府有关综合经济部门和其他有关部门了解情况，取得资料，听取意见，对初步方案进行初审，提出初审意见。 4、区政府财政部门在常委会举行会议审查和批准预算调整方案的10日前，将预算调整方案及其报告送交常委会办公室，财经工委的初审意见同时送交。办公室应当在会议7日前发给常委会组成人员。 5、常委会举行会议听取和审议区政府的报告和财经工委的初审报告，并作出批准调整的决议。 六、关于审计工作监督 1、区人大常委会每年审查和批准决算的同时，听取和审议区政府提出的审议机关关于上一年度预算执行和其他财政收支的审计工作报告。 2、区审计机关代区政府起草的关于上一年度预算执行和其他财政收支的审计工作报告，应当在常委会举行会议审查和批准决算草案的1个月前，送交区人大财经工委进行初步审查。 3、常委会组成人员对审计工作报告的审议意见，在常委会会议结束后7个工作日内，由财经工委负责整理，报常委会分管副主任签发。办公室将审议意见送区政府研究处理。区政府应当将研究处理情况向常委会提出书面报告。必要时，常委会可以对审计工作报告作出决议。区政府应当在决议规定的期限内，将执行决议的情况向常委会报告。 七、关于组织执法检查 （一）制定执法检查计划 1、制定区人大常委会年度执法检查计划的时间、工作分工和程序，按本“意见”第三部分第（一）项所述制定听取和审议专项工作报告年度计划的规定执行。 2、拟订年度执法检查计划时，在议题选择和时间安排上应当与听取和审议专项工作报告年度计划综合考虑，平衡安排。 （二）拟定执法检查方案 1、有关工作委员会应当根据年度执法检查计划，就其负责的执法检查项目，在检查实施前1个月制定出执法检查的具体工作方案，征求有关部门意见后，提交常委会主任会议确定。 2、有关工作委员会应当根据执法检查工作方案，做好前期调研工作，并就执法检查的有关工作与“一府两院”做好沟通，请有关方面参与。 3、执法检查工作方案经主任会议审定通过后，由有关工作委员会以常委会办公室的名义书面通知“一府两院”并通知检查组全体人员。办公室协助有关工作委员会做好相应的后勤服务保障工作。 （三）开展执法检查 1、执法检查组的组成参照《*市人民代表大会常务委员会执法检查工作规定》组织。 2、开展执法检查的有关事项参照《*市人民代表大会常务委员会执法检查工作规定》执行。 （四）形成执法检查报告 1、有关工作委员会在执法检查工作结束后，协助执法检查组对所检查的法律法规实施现状的评价、存在的主要问题及其产生原因的分析、改进执法工作的建议、对有关法律法规所提出的修改完善建议等进行综合，形成执法检查报告。 2、执法检查报告由执法检查小组或有关工作委员会主要负责人向主任会议汇报，由主任会议决定列入常委会会议议程。 3、受上级人大常委会委托进行的执法检查，有关工作委员会负责将执法检查情况书面报送上级人大常委会。 （五）执法检查报告的处理 1、常委会会议听取执法检查组组长或副组长作执法检查报告。常委会审议执法检查报告时，“一府两院”及有关部门负责人应当到会听取意见，回答询问。办公室负责提前通知。 2、常委会组成人员对报告的审议意见，在常委会会议结束后7个工作日内，由有关工作委员会负责整理，报常委会分管副主任签发。办公室将审议意见连同审议的报告，分送“一府两院”研究处理。 3、在执法检查报告及审议意见送交“一府两院”及其有关部门2个月内，有关工作委员会应当就整改情况听取相关部门汇报，进行跟踪督查，并督促“一府两院”在规定时间内向常委会分别提出改进的措施和改进的情况的书面报告。 4、在收到“一府两院”提出的研究处理情况的报告后，由主任会议决定提请常委会会议审议，或由常委会组织跟踪检查，也可委托有关工作委员会跟踪检查。 5、关于执法检查其它事项，参照《*市人民代表大会常务委员会执法检查工作规定》执行。 八、关于通报和公布 （一）向区人大代表通报和向社会公布的内容 1、常委会听取和审议“一府两院”专项工作报告的年度计划； 2、常委会听取的专项工作报告及审议意见，区政府、区法院、区检察院对审议意见研究处理情况或执行决议情况的报告； 3、常委会听取的国民经济和社会发展计划执行情况报告、预算执行情况报告和审计工作报告及审议意见，区政府对审议意见研究处理情况或执行决议情况的报告； 4、常委会年度执法检查计划； 5、常委会执法检查报告及审议意见，区政府、区法院、区检察院对其研究处理情况的报告； 上述第2、3、5点内容依法向区人大代表通报。 （二）向区人大代表通报和向社会公布的形式。 向区人大代表通报一般采用书面或其他媒体形式。 向社会公布采取刊登《*市*区人民代表大会常务委员会会刊》、在*区人大常委会网站、区公众信息网、区政务网上公开报道等形式。具体形式是： 1、常委会听取和审议的专项工作报告、国民经济和社会发展计划执行情况报告、预算执行情况报告、审计工作报告、执法检查报告等，在《*市*区人民代表大会常务委员会会刊》上刊登，并在*区人大常委会网站、区公众信息网、区政务网上向社会公布。 2、常委会听取和审议专项工作报告年度计划、年度执法检查计划，对专项工作报告、国民经济和社会发展计划执行情况报告、预算执行情况报告、审计工作报告、执法检查报告的审议意见以及区政府、区法院、区检察院对审议意见研究处理情况或执行决议情况的报告在*区人大常委会网站上向社会公布。 3、对关系全区经济社会发展稳定大局和人民群众普遍关心的问题，可以通过区公众信息网、区政务网等形式向社会公布。 （三）向社会公布的审签工作程序 1、凡以常委会名义的公告和常委会会议通过的需经媒体公布的决议、决定，经起草部门负责人审核后，报常委会分管副主任签发，送办公室。计算机调查报告的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于应当在常委会举行会议审查和批准决算草案的1个月前、计算机调查报告的信息别忘了在本站进行查找喔。
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